Le développement affectif et social de la petite enfance ne consiste pas seulement à réguler les émotions qui sont en lui, mais bien plus que cela. Le développement affectif du petit est très influent sur le développement du tout-petit et le comportement de l'enfant jusqu'à ce qu'il soit adulte. Ce qui suit est une explication complète du développement émotionnel et social des enfants que les parents doivent connaître.
Quel est le développement socio-émotionnel des enfants en bas âge ? 
Le Centre de thérapie pour enfants et de ressources familiales explique que le développement émotionnel des enfants est l'une des étapes du développement de l'enfant pour interagir avec les autres et contrôler ses propres émotions.
Dans le développement émotionnel, les enfants commencent à apprendre à établir des relations avec leurs amis et leur environnement.
Établir des relations sociales avec des amis et l'environnement est également un processus pour apprendre à communiquer, partager et interagir.
Pendant ce temps, citant le Scan of North Virginia, le développement social des enfants est un processus d'apprentissage dans l'interaction avec d'autres personnes. En plus de développer un sentiment d'indépendance, il apprend également à socialiser avec les enfants de son âge.
Le développement social des enfants est lié à l'amitié, à la façon d'interagir et à la gestion des conflits avec les amis.
Pourquoi le développement social est-il important ? La raison en est que lorsqu'il interagit avec d'autres personnes, d'autres développements se forment également.
Par exemple, lors de la socialisation, les enfants apprendront à interagir ainsi qu'à perfectionner leurs habiletés motrices.
Les bonnes capacités sociales et émotionnelles d'un tout-petit affecteront son intelligence lorsqu'il grandira.
Développement social et affectif de la petite enfance
À mesure que les enfants grandissent, leurs capacités émotionnelles augmentent et chaque enfant a différentes étapes de développement émotionnel.
Ce qui suit est le développement social et émotionnel des enfants âgés de 1 à 5 ans qui peut être utilisé comme référence.
Enfants âgés de 1 à 2 ans
Même si l'âge de l'enfant est encore relativement précoce, le développement affectif et social de l'enfant s'améliore déjà et ses capacités augmentent.
Citant Kids Health, l'une des capacités émotionnelles des enfants âgés de 1 à 2 ans est de pleurer lorsqu'ils vous voient les quitter.
Non seulement cela, votre bébé a également la confiance nécessaire pour montrer ses nouvelles capacités. Par exemple, lorsqu'il apprend à marcher, à se tenir debout ou à parler.
2-3 ans
Dans la tranche d'âge de 2-3 ans, le développement émotionnel et social de la petite enfance est assez dynamique et instable, car les crises de colère sont toujours une habitude chez l'enfant.
Le tableau de développement de l'enfant Denver II montre le développement affectif et social d'un enfant de 2 ans, par exemple, voulant être aidé par les autres lorsqu'il fait quelque chose et heureux d'être porté par la personne qu'il aime.
Lorsqu'un bambin a 2 ans 5 mois ou 30 mois, il peut déjà dire les noms de ses camarades de jeu. De plus, l'âge de 2 ans est un moment où les enfants apprennent à être indépendants, à faire par eux-mêmes beaucoup de choses liées au développement émotionnel.
La curiosité des enfants augmente assez fortement à l'âge de 2 ans. En citant Healthy Children, la plupart des enfants passent leur temps à essayer de comprendre l'étendue de leurs capacités de développement social, environnemental et cognitif.
Votre soutien est très important dans cette phase. Même s'il veut essayer beaucoup de choses par lui-même, accompagnez votre tout-petit pour l'aider, afin que le développement affectif et social de la petite enfance puisse être surveillé.
Ceci est important pour prévenir les troubles émotionnels chez les enfants.
3-4 ans
Comment se déroule le développement affectif et social de la petite enfance de 3 à 4 ans ? À cet âge, les enfants reconnaissent lentement leurs émotions. L'âge de 3 ans est un âge suffisamment jeune pour que les enfants comprennent et contrôlent les émotions qui existent en eux.
Par exemple, quand il trouve quelque chose de drôle, il est très hystérique à ce sujet. De même, lorsque l'enfant trouve quelque chose qui le met en colère, les cris et les pleurs deviennent un exutoire pour les émotions de son petit.
4-5 ans
Entre 4 et 5 ans, les enfants connaissent et contrôlent leurs propres émotions. Il est capable de calmer un ami qui est triste et peut ressentir ce que son ami ressent.
Cependant, votre enfant ne peut pas toujours être coopératif, le côté égoïste de l'enfant peut également être présent lorsque son humeur n'est pas bonne.
À cet âge, le sens de l'humour d'un enfant commence à émerger et il commence à essayer d'être drôle à plusieurs reprises. Vous verrez des enfants de 4 ans essayer d'être drôles en faisant des bêtises pour faire rire les autres.
À l'âge de 4-5 ans, les enfants aiment se divertir avec des façons de parler différentes et uniques. Par exemple, faire un visage unique ou jouer un rôle amusant qui peut attirer l'attention des autres.
Comment affiner le développement affectif et social de la petite enfance
L'âge des enfants affecte la façon de perfectionner le développement émotionnel et social des enfants âgés de 1 à 5 ans. Il existe plusieurs façons de perfectionner et d'entraîner les émotions de votre enfant afin qu'il sache et puisse contrôler ses émotions.
1-2 ans
À l'âge de 1 à 2 ans, votre enfant se sent anxiété séparée ou vous sentir mal à l'aise lorsque vous vous séparez de quelqu'un. Pour l'entraîner à être plus indépendant, vous pouvez vous séparer un moment avec votre petit.
En citant Enfants en santé, être séparé pendant un certain temps peut aider les enfants à devenir plus indépendants. Le temps d'intervalle n'a pas besoin d'être trop long, environ 10-15 minutes suffisent et peuvent être augmentés si le petit est calme.
Au moment de partir, évitez de partir brusquement et habituez-vous à dire au revoir. Dites-lui que vous partez un moment et que vous reviendrez.
Lorsque vous rentrez à la maison, accueillez votre petit avec enthousiasme et accordez-lui toute votre attention. Cela permet à l'enfant de se sentir à l'aise et en sécurité. De plus, le développement social et affectif de la petite enfance s'améliore également.
2-3 ans
Dans la phase de développement social et affectif de la petite enfance 2-3 ans, votre petit a tendance à être plus explosif.
Dites à votre tout-petit les émotions qu'il ressent. Lorsque les émotions d'un enfant explosent, il vaut mieux lui demander de dire ce qu'il ressent que de le gronder.
Cela peut aider l'enfant à reconnaître les sentiments qu'il ressent. Si le tout-petit pleure, demandez-lui ce qui l'a fait pleurer. Ici, il apprend à nommer ses propres émotions.
Non seulement les émotions négatives, introduisent également des émotions positives, comme être heureux. Demandez-lui ce qui le rend heureux, riez et souriez.
Donner une réponse positive à ses sentiments pour qu'il se sente valorisé et que le développement affectif de l'enfant se passe bien.
3-4 ans
Faites preuve d'empathie pour les sentiments de l'enfant. Lorsque votre enfant semble émotif, évitez de le gronder ou de lui crier dessus, car il peut se sentir ignoré et ignoré.
Changez de point de vue et commencez à comprendre ce que votre tout-petit ressentirait s'il était lui. Ceci est important pour aider le développement émotionnel des enfants.
Par exemple, lorsque votre enfant pleure parce que son ami a pris son jouet, vous pourriez lui dire : « C'est nul le jouet d'un ami pris, mais nous essaierons de récupérer le jouet plus tard. »
Lorsque vous êtes du côté de votre enfant, il ou elle se sentira plus à l'aise d'exprimer ses émotions que de les canaliser par des cris ou de la colère.
À cet âge, soyez un ami qui comprend la position de votre tout-petit afin qu'il se sente à l'aise et en sécurité avec vous.
4-5 ans
Il y a plusieurs choses à faire pour affiner le développement affectif et social de la petite enfance, à savoir :
Enseigne à résoudre des problèmes
Une partie importante du développement émotionnel et social de la petite enfance consiste à apprendre aux enfants à résoudre des problèmes ou à résoudre des problèmes. résolution de problème .
Les enfants âgés de 4 à 5 ans peuvent apprendre à surmonter les problèmes simples auxquels ils sont confrontés.
Si votre enfant fait pleurer accidentellement son ami, invitez-le à parler et à avoir une discussion. Positionnez-vous comme un compagnon qui peut recevoir des commentaires, afin que l'enfant soit à l'aise lorsqu'il discute avec vous.
Demandez ce qui se passe et pourquoi cela fait pleurer les autres enfants. De plus, amenez-le à oser prendre ses responsabilités et résoudre les problèmes auxquels il est confronté.
Ici, votre enfant apprend à bien résoudre les problèmes par lui-même.
Donner aux enfants un espace pour s'exprimer
Ce que vous pouvez également faire pour soutenir le développement affectif et social de votre petite enfance, c'est donner l'exemple sur la façon d'exprimer vos émotions.
La raison en est que les enfants sont des imitateurs du comportement de leurs parents et de leur entourage. Il imite facilement le comportement, les paroles et les habitudes des autres.
La façon dont vous pouvez le faire est de partager des histoires avec votre tout-petit sur ce qui se passe dans la vie de tous les jours, par exemple lorsque vous rentrez du travail ou que vous avez fini vos devoirs, prenez le temps de vous confier à lui.
Dites-nous à quel point vous étiez heureux ce jour-là, bouleversé, déçu et d'autres sentiments. Lorsque l'enfant écoute une histoire, il l'imitera indirectement plus tard.
L'enfant parlera également de ce qu'il a vécu pendant la journée. C'est le bon moment pour discuter et partager des histoires avec votre tout-petit afin que votre relation avec votre enfant soit plus proche.
Cela contribuera à améliorer le développement affectif et social des enfants dès leur plus jeune âge et à prévenir les troubles du développement de l'enfant.
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